长沙2025年7月电（通讯员 陈忆慈 孙鹤宇）2025年7月6日，曲阜师范大学工学院“溯红从之，青春毅行”实践队启程奔赴湖南省长沙市，展开为期十余天的暑期“三下乡”社会实践。在“教育强国”战略引领下，该团队聚焦湖湘红色文化在教育中的融入现状与优化路径，深入橘子洲头、湖南第一师范学院等革命摇篮，通过实地考察、深度调研和社区服务，挖掘红色资源，探索城乡教育创新模式，为教育公平与文化传承贡献青年力量。实践队由15名工学院学生组成，队长陈忆慈带队，指导教师张华副教授全程指导，旨在通过知行合一的活动，深化青年一代对红色基因赋能教育的认知，推动教育质量提升。
实践前期，团队精心筹备三天，确保活动高效有序。7月3日至5日，成员们分工协作，联系长沙教育局、红色教育基地对接行程，设计覆盖学生、教师、家长的调研问卷，内容涵盖红色文化认知、教育差距痛点等维度。培训会上，队员们分组演练问卷发放与访谈技巧，确保数据采集精准。准备工作注重细节，问卷融入红色教育案例，旨在收集一手资料；行程安排科学合理，兼顾效率与深度，为实地实践奠定坚实基础。
实地实践阶段历时十天，团队足迹遍及长沙红色地标，活动层次分明、节奏紧凑。7月6日至7日，首站考察湖南第一师范学院和橘子洲头。在毛主席求学旧址，队员们观摩红色课程教学，与基地工作人员座谈，探讨“革命摇篮”资源在中小学校的应用模式。座谈会上，基地负责人介绍红色教育融入课堂的创新案例，如情景剧教学、历史故事互动，实践队记录典型经验，为后续优化路径积累素材。次日，橘子洲头实地考察中，成员们观察学生研学活动，拍摄教育场景，梳理红色地标的教育价值。
（图1为队员们参观橘子洲头）
7月8日至10日，团队转向深度调研，聚焦城乡教育差距。在岳麓区社区中心，队员们发放问卷200余份，覆盖中小学生、家长及教师群体。问卷设计严谨，问题涉及红色文化认知度、教育资源分布等，回收率超90%。调研中，半结构化访谈同步开展，队员们对话10余名教育部门代表，探询政策落地难点。社区观察环节，旁听红色课程教学，笔记记录互动细节。调研突显问题导向：城乡学校在红色教育投入上差异显著，乡村资源匮乏制约创新；数据初步显示，超60%受访者呼吁数字化工具辅助文化传承。
7月11日至12日，实践延伸至社区服务与红色基因创新应用。岳麓区流动儿童中心内，团队开展“红色绘本共读”活动。成员艾雨彤、唐灵艳带领儿童阅读革命故事绘本，结合手工制作，寓教于乐；活动吸引50余名儿童参与，现场氛围热烈。同步进行的社区访谈中，队员们走访老党员，记录口述历史。老党员李大爷分享教育故事，强调“红色精神需代代相传”，实践队整理成案例集。当日下午，雷锋纪念馆考察启动，团队调研“雷锋精神”当代传承，探索线上研学合作。与馆方座谈中，讨论虚拟现实技术在红色教育中的应用，初步达成资源整合意向，为教育创新注入科技元素。
（图2为队员们参观雷锋纪念馆）
7月13日，数据整合与总结提升阶段展开。团队整理十日所得，形成《长沙红色教育资源调研报告》和《支教活动成效分析》。报告基于问卷、访谈及观察数据，量化城乡差距，提出优化路径，如开发特色课程、推动数字化融合。下午，实践队与长沙教育局交流，汇报建议。教育局王科长肯定团队成果，指出“青年视角为政策优化提供新思路”。总结会上，成员们提炼经验，设计可推广活动方案，强调红色文化与教育强国深度融合。至此，实地实践圆满收官。
实践意义深远，由个体成长辐射至国家战略。团队成员赵国盛在总结中表示：“实地调研深化了我们对教育公平的认知，红色文化不再是书本理论，而是鲜活的教育资源。”实践成果助推教育强国建设，调研报告建议被纳入地方教育规划，助力城乡资源均衡。文化传承上，团队挖掘的案例为全国红色教育提供范本，呼应“教育强国”政策导向。
（图3为实践队队员合影留念）
